| 4月17日 |
火曜の１，２限は応用数学�兇世辰拭�
今日は裏切られずに普通に授業。
例年、最初は40人くらいいるが、
徐々に減っていって、
テストを受けるのが20人くらいで、
単位を得るのが15人くらいという話をしていたが、
先生はそこまで難しくないのに何故だろう？
といっていた。
どちらが正しいのか？
今のところはそこまで難しくないですが…
これからが怖い。
３限からは実験。
今日は、ガイダンスですんだが、
さすがに専攻実験は大変そうである。
気を引き締めてやっていきたいと思う。
そのあとは、新しいバイト（個別指導塾）に行く。
初めてだったが、
大変だった…
いきなり１対２を２コマ。
何も知らない僕はかなり早く行って
のんびり準備していたのだが…
いざ始まると、１対２はてんやわんやだった。
中学生の集中力のなさにまず驚いた。
勉強以前のところでつまずいているのである。
学力低下が叫ばれているが、
現実を見て納得した。
これは、学校ではもう対処できないレベルである。
最近保護者のクレームが多いらしいが、
その前に家庭でしっかり教育しろよ！
といいたくなる。
これも分業社会の弊害ということか？
でも、逆に自分自身の勉強になる。
最初は自分の無力さにかなりげんなりしていたが、
1日ゆっくり考えて、
熱いやる気がわいてきた。
現状を変えるには、
普通にテキストを進めるのは微塵も役に立たない。
まずは「何故できないのか？」
ということを本人に考えてもらい、
それの改善策を気づいてもらえるように
まずは仕向けなければならない。
○一番の問題は「やる気」ということ。
○能力にはそんなに差がないこと。
○努力の差によって現状があること。
○塾では努力の方法を教えるので、
その方法を反復すること。
これは、子ども自身の問題ではない。
子供にこういうことを教えることができなかった、
大人の責任である。
強制したら、嫌われて余計聞いてもらえなくなるので、
バランスを取って、
少しずつ信頼関係を向上し、
習慣から変えて行きたいと思う。
これからの彼らの人生のためにね。
まあ、どのような人生を選択するかは彼らの判断だが、
その一つの選択肢は示してあげたいと思う。
どれが正しくてどれが間違っているかは
誰もわかりませんが…
それはいいとして、
それにそのあとの報告書がたまってしまい、
授業が終わってからも給料でないのにかなり居残り。
提出したら、
細かいミスを指摘されてやり直し。
まあ自分の責任だから仕方ないですが…
やっと終わって帰ろうとしたら、
電車が２分前に出ていた。
次に出る電車は、
40分後。
帰ったら0時過ぎていました。
このときのテンションは最悪。
自己嫌悪に陥ったが…
今日になって元気になりました（笑）
睡眠後の立ち直りリセットは
僕の得意技であります。
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Author:タム
こんにちは。
大学４年生になりました。
タムです。
今年も、
終点なき道を走り続ける予定…
寄り道ばっかだけどね。
そんな僕ですが、
優しく見守っていただけたらと
思います。
コメントとかもどしどし
寄せて下さい。
よろしくお願いします!!
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