上を向いて走ろう！秩序と無秩序の間

秩序と無秩序の間

最近、何が正しくて何が間違っているか
色々考えることがあるが、
それ以前にそう考えること自体が
間違っていることに気がつくのである。

この世の中に絶対的に正しいことなどありえない。
まあその大法則を見出そうと日々研究が積まれているが、
現状では全てのことが確率論的に定まるって考えが定石になっている。
でも、昨日の99.99％正しいと信じられていた常識が
今日の非常識なんてことはよくあるわけ。
だから、秩序を信じきってはいけないし、
だからといってそれなしでは
一歩も進むことができないってのが現状（笑）

そんなことをたまたま考えている時にふと見たテレビが
「エジソンの母」
「1+1=2」ってことに「どうして？」って食い下がる小学校一年生に
答えられない美咲ちゃんがかわいいのだが、
それはわきにおいておくとして、
これって実は思った以上に深い問題なのである。
古代文明（記憶はあやふやなので正しくないと思う）のときに数字が発明され、
1+1=2と定義され十進法が当たり前になり
それで何千年も歴史が進んできたわけだが、
コンピュータは1+1=10とすることで
これだけ高速計算ができるようになったわけだし、
1+1=2ってのは、
大昔の人が一歩先に進むために決めた単なる約束事なのである。
それを数学の世界では「定義」という。
定義がないと何も始まらない。
でも、定義を決めて議論を進めていくことにより、
その定義が間違っていることに気がつく事だってある、
そんな証明方法が背理法であったりする。
そのたびに我々は定義を変更し、拡張し、
最終的には複素数という実世界にない数まで作ってしまった。
でも、定義して色々便利であっただけでなく、
実際に宇宙空間ではこれが実在するのではないか？
それを使うことでうまく現象を説明できるなんて話もあるから面白い。

ここまででかい話に行かなくても、
0の定義だって16世紀頃に生まれた革新的な
アイディアだったわけだしね。
出始めた時は無を記述するなんておかしいという話になり、
恐れられもしたわけであるが、
今では何百桁の計算があるように数学においても
人間生活においても欠かせないものになっているわけ。

こういうふうに考えていくと、
小学校の先生ってのは一番大変だ。
こんな根本にある大事なことを
人によって本当に色々な成長の仕方がある中で、
全ての生徒に教えていかなければならないわけだ。
だからこそ自らが好奇心を持つと同時に
「柔軟さ」ってのが必要なんだろうね。

この話はこの問題をはじめ、
大人に対する皮肉もたっぷり込められているように思えたが、
今の時代、この「柔軟さ」ってのが顕著に失われている。
特に日本ってのは「あいまい」社会であったが、
それだって島国でうまく生きていく知恵だったわけで、
裏返せばある意味ではとっても良かったものなのだ。
失って初めてわかるいいものってのもある。

とは言いながらも今の時代を生き抜くためには
それだけではすまされないわけだしね。
結局はバランスか？
このドラマはこの他にもソクラテスとプラトンのパラドックス
なども取り入れていて個人的にはかなり面白かった。
「お前はうそつきだ！」
って言われたら、
「はい、僕（私）はうそつきです！」
って言ってみよう。
ぐるぐるまわってしまいます（笑）

ありがたいことに自分は一般大衆の中では、
比較的この小さい頃の感動を
今でも持ち続けている人間だと思っている。
まあ子供っぽいといわれれば否定はできないんですけどね。
普段は大人っぽい振る舞いをしていますが、
実は茶目っ気たっぷりなことが大好きであったりする。
でもやりすぎて迷惑かけたりするし、
自己中心的過ぎる場面も多々あるわけでしてね。
とはいってもそれを我慢してうつ状態や不機嫌状態でいるよりは…
って考えるとどう振舞うのが一番いいのかわからなくなるのである。

その中で
「社会の最低限のルールを守り、
　その中で好奇心を持って最大限エンジョイしつつ
　柔軟な発想を持ってこの世界のフロンティアを開拓して、
　世界の多くの人がハッピーになれることを行っていく」
っていう核を持ち日々前進あるのみなのかな？
って思っている僕であります。
少なくともこの核は変わっていない。
それに向けた手段は日々変わっていますが…
それが人生ってものでしょう（笑）

何か色々書きたいことがあったけどめちゃくちゃになったので、
今日はこの辺にて。

研究室決めは起承転結の中で転のところまでやってきた。
名前も多くの人が書き、
水面下での駆け引きが活発化している。
同じ研究室を志望している人と話もした。
僕はもう居座る気だよといったら、
彼が移るかもしれないといっていた。
こういう時って一番申し訳なくなるのですが仕方がない。
今のところ頭いいやつに見せる作戦は成功しているが、
どんな結果が待っているかわからない。
いい方向に決まることを願う。

昼の時にハニカミプランなんて話が出た。
前々から出ては消え出ては消えしているのだが…
僕は別に予定のない日ならいつでも大丈夫だし、
やるなら徹底的にやるが、
まあお相手がいないだろうからね（笑）

無理やり前の話にくっつければ、
同好会誌読んだ時に色々な文があり、
面白く読ませてもらって、
もっと他の人たちと話したりすることでいいところをたくさん見つけたいし、
自分のいいところも知ってもらいたいと思ったりしたわけだが…
まあいいや。
時が解決してくれるはずさ。
（といいながら過ぎた21年…）

授業後こそ練をしたら、
たくさんの同好会員に見られた。
まあ100人の大所帯ですからね（笑）

バイトでは、センター試験の数学を解いたが、
こっちはまだ特に数Ⅰ・Aは現役だった。
こっそり一緒に解いたが生徒以上に早く正確に解けた。
Ⅱ・Bはやばかったですが…
一応冬休みの成果か、
苦手なベクトルも2006年版は普通に解説できた。
あと中2の英語で初めて受け持った子がいたが、
訳させた後にその英文を音読させたら、
すごく流暢な発音で驚いた。
自分もアクセントには気をつけているつもりだが、
どう頑張ってもカタカナ英語に毛が生えた程度の発音だ。
恥ずかしかったがその後発音を変えるわけにも行かず…
改善しなければと思った。

以上。明日あさってはまた集中授業である。

【2008/01/12 00:25】 | 気づいたこと・ひとりごと | TRACKBACK(0) | COMMENT(2) |

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この記事に対するコメント

本当に！
「確かなことと、不確かなことのバランス」が取れていることってのは、
確かにとっても大事なことなんだろうね。

茂木さんの脳の話と絡めても、
アハ体験をコンスタントにしていくことが成長には欠かせないらしいしね。
すでにわかっていることばかりではつまらないし、
わからないことだらけでは前に進めない。

あとは、このバランスのいい位置にいかにして
自分の身を置くことができるか？
ってことになるのかな？
そのためにプラスになる発想をしていきたいものです。

また色々話そう！
講演会の話とかも聞かせてね～！

【2008/01/14 00:01】 URL | ダル #- [ 編集]

シンクロしてるねー。
実は僕も「エジソンの母」
見ました！！

いやー。最後が感動アンド泣いてる先生がかわいい・・・！

それはともかく、
「確かなことと、不確かなことのバランス」さえしっかりしていれば、
人は楽しんで勉強できる。
らしい。

どっちかに偏っても、退屈したり、
分けがわからなくていやになったりするらしい。

つまり、予想できないこと、遇有性が
人が生きる中で確かなことと同じくらい
大切らしいっす。

うそつきのパラドクスは、
テレビの中の説明がうまかったねー。

【2008/01/12 16:42】 URL | ton2 #JalddpaA [ 編集]

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