今日は午前中研究室。
午後は環境教育論。
環境教育の歴史等についてだった。

一番始めに、
いくつかの絵が出されて、
これは何条約をあらわしていますか？
なんて質問をいきなりされ、
ましてそれがマイナーな工シスの
2分の1の確率で僕に当たり、
まるっきりわからなかったので、
「パンダの絵ですよね？」
って言ったら周囲から大笑いされました。
まあこれで当分は指されずにすむでしょう（笑）
（ちなみに絶滅危惧動物保護に関するワシントン条約でした。
　これ系の条約ラムサール条約以外まるっきり忘れていた…）

あとは公害と地球環境問題の違いは、
大体知っていた。
環境教育ではこういうことも厳密に定義していっているみたいだった。
そういうものの考え方の違いが参考になる。
やはり自分は一つの専門だけでなく、
横のつながりを大切にする学際的なタイプみたいだ。

そして地球環境問題になってから国が
環境教育に力を入れ始めた理由等を知って面白かった。
公害は汚染源が確定しているのだが、
その責任をを突き詰めていくと放置した国も悪くなる。
よって公害教育をすると国家批判につながるということで、
当時の文部省はあまり乗り気ではなかった。
それに対して環境問題は我々一人ひとりが
被害者であると同時に加害者でもあって
問題の規模も大きくなっているので、
国の責任にはなりえず、
教育しても国家批判にならないから
堂々とできるらしい。
ほんとうかどうかは知らないが、
考えそうなことだ（笑）
笑い事では済まされませんが。

最後の方は持続可能な開発（susteinabｉｌｉｔｙ）など、
自分の専門分野に近いところであったので、
納得しながら聞いていた。
でも、環境って言葉難しいですよね。
狭義の意味と広義の意味があって、
広義の意味でとらえると、
「生物を取り巻きそれと相互作用を及ぼすものとしての
外界全体」
になるわけですからね。

その後はつくマラ。
練習日誌がwebにてできるそうだ。
情報化社会のこういうところは非常に便利である。
うまく活用していきたい。
練習は雨でできなかったが、
ストレッチ等を行う。

そしてサークルの練習。
この時間には雨が小降りになったので、
メニューを行うことになった。
行くのを迷ったが行ってしまったからには仕方がない。
3000＋2000＋1000をやる。
いや、本当に雨の日の練習って嫌いなんですよね。
「もう無理っすよ。」
「やめようよ！」
「風強すぎますよ」
なんてずっとネガティブな文句を言っていて、
ちょっと申し訳なかったなと反省。
でも、不条理に打ちつける雨風はねる泥水が
自分の人生のある一つの面
（ほかの面はほぼ順風爛漫なんですけどね。）
を象徴しているかのようで非常に寂しくなったわけです（笑）
これについてはまた今度…

でも、走りの内容としては
3000m　9分34秒
2000m　6分13秒
1000m　2分55秒
と現状としては悪くないタイムであった。
新入生も少なかったが、
うちの高校の後輩の参加率は高かった。
さすが、優秀である（笑）
その中の一人がton2に似ているといううわさが蔓延中。

そんなこんなの一日。
教育実習の指導案等も考えているが、
6時間という限られた時間の中で、
いかに体系的に興味がわくように詳細に教えるか
（まして物理）
ってのはかなり難しい問題であることを認識。
でもこれをブレイクスルーしないといけないわけですね。

あと、英語の学習もしないと…
英語の論文が読めましぇーん（笑）
指導教官には、
ＴＯＥＩＣ700くらい当たり前だよね。
みたいなことをすらっと言われたが…
ごめんなさいとしか今のところは返しようがありません。
ちょっと本腰を入れないと。
といいながら無駄な空想にふけってしまうこともある。
これが逃避でないことを願いたい。